Перейти до основного вмісту

Критерії оцінювання

Критерії оцінювання навчальних досягнень учнів 1-9 класів
Відповідно до статті 30 Закону України «Про освіту» та з метою забезпечення прозорості освітнього процесу в [Назва вашого закладу/гімназії], оприлюднюємо критерії та правила оцінювання результатів навчання учнів у 2025/2026 навчальному році.
1. Початкова школа (1–4 класи)
Навчання в початковій школі здійснюється за програмою Нової української школи (НУШ). Оцінювання має формувальний та підсумковий характер.
  • 1–2 класи: Застосовується виключно вербальне оцінювання (оцінювальні судження вчителя).
  • 3–4 класи: Оцінювання здійснюється за вибором закладу (рівневе або бальне). У нашому закладі застосовується рівневе оцінювання:
    • П — Початковий рівень;
    • С — Середній рівень;
    • Д — Достатній рівень;
    • В — Високий рівень.
  • Свідоцтво досягнень: Наприкінці року батьки отримують Свідоцтво досягнень, де відображено поступ дитини у характеристиках навчальної діяльності та результатах навчання.
2. Базова школа (5–9 класи НУШ)
Оцінювання в гімназії базується на системі, визначеній Наказом МОН №1093 (від 02.08.2024 р., з оновленнями 2025-2026 рр.).
Система балів:
Використовується 12-бальна шкала, яка відповідає чотирьом рівням навчальних досягнень:
  1. Початковий (1–3 бали): Учень відтворює фрагменти знань за допомогою вчителя.
  2. Середній (4–6 балів): Учень відтворює матеріал за зразком, володіє мінімальними навичками.
  3. Достатній (7–9 балів): Учень застосовує знання у стандартних ситуаціях, робить висновки.
  4. Високий (10–12 балів): Учень творчо використовує знання, аргументує власну думку, розв’язує складні завдання.
Об’єкти оцінювання:
Оцінюванню підлягають результати навчання за кожною освітньою галуззю, розділені на групи:
  • Група 1: Усна взаємодія (спілкування, висловлення думок).
  • Група 2: Робота з текстом (читання, аналіз, інтерпретація).
  • Група 3: Письмова взаємодія (створення текстів, грамотність).
  • Група 4: Дослідницька та проєктна діяльність (для природничих та математичних дисциплін).
3. Види оцінювання
  1. Поточне: Допомагає вчителю коригувати навчання. Не завжди фіксується балом.
  2. Тематичне: Проводиться після вивчення розділу на основі поточних оцінок або контрольної роботи.
  3. Семестрове: Виставляється на основі тематичних оцінок та оцінювання груп результатів.
  4. Річне: Визначається на основі семестрових оцінок.
4. Академічна доброчесність
Важливою умовою оцінювання є дотримання академічної доброчесності. Роботи, виконані за допомогою сторонніх осіб або ШІ без дозволу вчителя, а також плагіат, підлягають перескладанню або оцінюються відповідно до Положення про академічну доброчесність закладу.
Електронний щоденник :